課程資訊
課程名稱
 課程發展與設計
CURRICULUM DEVELOPMENT ＆ DESIGN 
開課學期
 97-1 
授課對象
 學程  中等學校教育學程  
授課教師
 王秀槐 
課號
 EduTch5206 
課程識別碼
 P01 U2240 
班次
  
學分
 2 
全/半年
 半年 
必/選修
 必修 
上課時間
 星期二5,6(12:20~14:10) 
上課地點
  
備註
 限教育學程,教育方法學課程，新聞207。
總人數上限：25人 
  
課程簡介影片
 
核心能力關聯
 核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
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課程概述

為因應近來課程改革的新趨勢，新一代教師必須具有課程發展設計的專業知能。本課程兼具理論與實務，內涵包括：（1）課程發展與設計的基本理念；（2）教科書評鑑與選用；（3）學校本位課程規劃；（4）單元課程設計（教案設計）要素與過程。透過「從做中學」的過程，培養修習者了解課程發展與設計原理、分析現行課程內涵、評鑑選取教材、以及設計單元課程教案的能力。 

課程目標
 為因應近來課程改革的新趨勢，新一代教師必須具有課程發展設計的專業知能。本課程兼具理論與實務，內涵包括：（1）課程發展與設計的基本理念；（2）教科書評鑑與選用；（3）學校本位課程規劃；（4）單元課程設計（教案設計）要素與過程。透過「從做中學」的過程，培養修習者了解課程發展與設計原理、分析現行課程內涵、評鑑選取教材、以及設計單元課程教案的能力。 
課程要求
  
預期每週課後學習時數
  
Office Hours
  
指定閱讀
  
參考書目
 甄曉蘭（2004）。課程理論與實務。台北：高等教育出版社。
黃政傑（主編）（2005）。課程思想。台北：冠學出版社。
施良方（1997）。課程理論。高雄：麗文文化。
歐用生（2006）。課程理論與實踐。台北：學富文化。
方德隆（2001）。課程理論與實務。高雄：麗文文化。
Holmes, B & Mclean, M. 張文軍(譯)（1999）。各國課程比較研究。台北：揚智。
張嘉育（1999）。學校本位課程發展。台北：師大書苑。
李坤崇（2000）。統整課程理念與實務。臺北：心理出版社。
教育部（2002）。九年一貫課程試辦與推動工作成果彙編（1-6）。台北：教育部
 
評量方式
(僅供參考)
    
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
 9/16  課程介紹：課程大綱介紹 
第2週
 9/23  課程意涵：名詞定義、課程教學 
第3週
 9/30  課程結構：四類課程 
第4週
 10/07  學校課程本位：九年一貫、理念、實例 
第5週
 10/14  課程設計取向：學科、學生、社會 
第6週
 10/21  課程設計模式、流程 
第7週
 10/28  教材評鑑、發展趨式：教科書評鑑標準、領域發展趨勢 
第8週
 11/04  單元課程設計：教案五要素、實例 
第9週
 11/11  教科書評鑑報告：各領域版本教科書評鑑 
第10週
 11/18  學校本位課程方案/教案：初稿：獲得回饋  
第11週
 11/25  課程理念與目標：認知、情意、技能領域目標 
第12週
 12/02  課程選擇與組織：課程選擇原則、組織、統整 
第13週
 12/09  課程實施：改革與實施 
第14週
 12/16  課程評鑑：評鑑模式 
第15週
 12/23  課程現今議題：國中、高中、大學課程 
第16週
 12/30  教學單元設計教案(修正)：提出報告、獲得回饋 
第17週
 1/06  教學單元設計教案(修正)：提出報告、獲得回饋 
第18週
 1/13  課程總結：小組互評